Интересно

[avysk]

Интересно, а если бы в школах обучение было настроено не только на левое полушарие, и на уроках музыки учили бы слушать музыку, а не рассуждать о ней, а на уроках рисования учили бы рисовать то, что видишь, а не то, как думаешь, а на уроках математики применялись бы какие-нибудь специальные упражнения для развития математической интуиции, и вообще -- была бы жизнь лучше?

Возможно ли вообще “техническое” общество без зацикливания на “левополушарном” обучении?

Comments

[avysk]

У меня есть свой собственный исключительно положительный опыт использования "полушарной" теории. В результате мне достаточно всё равно, критикуют ли её теперь (или дали ли за неё Нобелевскую премию, как раньше). Меня даже не беспокоит, правда ли то, что происходит, связано с полушариями мозга, или же вовсе с разным обменом веществ в верхней трети печени, или это вообще сплошоное надувательство и самовнушение. Важно то, что человек может думать двумя совсем разными способами; и методы, основанные на этом. могут дать конкретный положительный результат.

А как учат в школах, даже Учителя, я вообще-то знаю не понаслышке. Да и школы тут, в общем, не причём. Наше общество устроено так, что "думать левым полушарием" выгоднее.